河池学院依托学院的数控机床加工中心，结合机械专业实际教学情况，研究出本校特有的“车间理论”课堂，为学校的转型发展提供了一条新路子。目前理实结合是培养学生创新能力的一种很有效的途径和方法。河池学院物理与机电工程学院机械系从2008年该专业建立之初，其机械系全体教师就秉承这一理念，积极探索该专业的理实教学法，至今已经培养了400多名毕业生，受到了用人单位的一致好评。
“车间理论”的教学理念是把本专业90%的专业课搬到实验室去上，主要是培养学生的动手能力、创新能力、创造能力和创业能力，是一种在实践中学，在做中教的创新教学模式。打破原有的先学完基础理论，然后进实验室这一模式，重新编排教学计划，删除原有的验证试验，由教师和学生共同在已的设备上创造实验，打破原有对学生唯成绩论的单一评价体系，转而由实践和理论相结合的评价体系，并要求教师在实训室边讲边做，这样能很好的把理论内容融入到实践当中去。从这些年河池学院机械专业总结出可以看到“车间理论”有应该有三部分组成：第一部分是知识的传承，虽然是在实训室，但是理论永远是第一位的，有了理论才能有创造；第二部分是理论的再现和拓展，把每一堂课教师边教边做的理论再巩固加深；第三部分是“车间理论”课堂外的实训基地。这三个部分环环相扣，所学的内容是与未来的工作岗位能自动对接，与职业资格证书标准相对接。
“车间理论”课堂具有以下几个特点：
(1) 通过学校的实训中心创造真实的工作环境，让学生有身临其境的感觉，严格按照工厂实际来规范。
(2) 以培养学生的创新、创造和创业为目标，让学生在做中学，教师在做中教，充分发挥学生的能动性、主动性和创造性。
(3) “车间理论”课堂把枯燥的理论知识转化为实践操作，这样学生参与的机会就会很多，同时也会把一些不愿意学习的学生的积极性给调动起来。
