12月9日。中国人民大学。全国优秀大会生事迹报告会。

　　河南中医学院在读硕士研究生王一硕，面对2500余名师生讲述自己奋斗成长的经历——5年前，依靠国家助学贷款，他从一名打工仔成为一名优秀大学生。

　　王一硕的事例不是个案。还有千千万万学子像他那样，在国家助学体系的支持下完成学业。

　　如今，我国不仅在高等教育领域有了以国家助学贷款为主体的资助体系，在基础教育领域，我国对农村义务教育阶段贫困学生实施“两免一补”；在职教领域，今年国家又宣布拿出40亿元资助中职贫困生……这些助学制度支撑起贫困学子自信与奋发的脊梁。

　　“两免一补”改变贫困农村孩子命运

　　“四年前，因为家里没钱，我姐姐上完小学之后就没再上学了。”今年初夏，甘肃天祝14岁的藏族小姑娘王天莉说。

　　但如今，王天莉的命运与姐姐不一样了！西部农村实行免费义务教育，王天莉小学毕业后没有再为学费的事发愁。

　　王天莉命运的改变，是我国实施“两免一补”政策的一个缩影。今年以来，5000万西部农村的孩子受益，平均每个小学生年减负140元、初中生年减负180元。

　　“两免一补”的实施让农村免费义务教育提速。2005年，《中国全民教育国家报告》提出，力争到2010年在全国农村地区全部实行免费义务教育；2006年，温家宝总理在“两会”上庄严承诺：用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。

　　这一承诺标志着我国农村免费义务教育的时间表大大提前，显示出政府优先发展教育的决心，也显示出政府切实把困难群体接受教育的权利放在了重要位置。
　
　　高校助学贷款擦亮一个个闪光的名字

　　英勇抢救3名落水少年的天津大学学生徐伟、从一名打工仔成长为一名优秀大学生的河南中医学院学生王一硕、背着盲母求学的湖北荆门职业技术学院学生刘芳艳……这是今年以来出现在各大媒体上的一串串闪光的名字。闪光名字背后蕴含着一段段感人至深的经历，一曲曲自强自立的青春之歌。

　　但如果从另一个角度来解读一下，是什么在支撑着他们，在艰难困苦中走出一片新天地？支撑他们的力量有很多，但我们至少可以看到一点——他们都是在国家助学体系的支持下成长起来的一批优秀大学生。

　　今年6月，教育部再次发出通知，要求各高校必须对所有新入学的贫困家庭学生开通“绿色通道”。作为高校助学体系主体的国家助学贷款，自1999年开展这项工作到今年6月底，银行审批贷款学生240.5万人，审批金额201.4亿元。

　　为加强对国家助学贷款工作的监管，教育部等有关部门通过设立热线电话、公布贷款执行不力省份名单等做法，曝光落后，奖掖先进。同时还推出国家助学贷款代偿机制，对到基层就业的优秀大学生的贷款实行减免。
　　
　　让中职贫困生家庭重新走上希望路

　　从目前的情况来看，接受中职教育的主体是农民子女和城市基层群众子女，相当部分学生家庭的经济支付能力有限。据调查，目前中职学校1600多万名在校生中，贫困家庭学生约占30%。

　　所以，教育部副部长吴启迪强调资助中职贫困生的意义：“从政策导向上来看，我们就是要更多地引导大家去读中职，光用这个来引导还不够，还需要很多配套的政策，特别是观念上的事情，社会对技能型人才的认同问题。”
　
　　对中职教育来讲，一项宏大的资助政策于今年8月推出：从今年起的5年内，每年安排8亿元、总计安排40亿元专项用于支持中职教育贫困家庭学生。今年约有20%的中职学校新生得到不同类型、不同程度的资助。

　　让学生学到一门技能，于国家层面来讲，是培养了大量的技能型人才，以实现从人口大国向人力资源强国的转变；于个人层面来讲，是学到一技之长，提高就业能力，使一个家庭踏上脱贫致富的路子，甚至是带动一个区域的经济发展。

　　正如温家宝总理今年4月在重庆永川市考察时讲的那样：“职业教育要让孩子既学会动脑，又学会动手；既掌握知识，又学好技能，毕业后能很快找到工作，一个学生就业，就可以带动一个家庭富裕起来。”

　　但在这些资助政策中，还存在一块“短板”——普通高中贫困生尚无国家级的资助体系。目前，中央有关部门开始着手研究建立普通高中教育的国家助学制度，以形成贯穿我国所有教育阶段的完善的国家助学体系。

　　让每一个贫困学子都能获得同样的受教育的机会和权利，是教育公平与和谐的起点。中央对贫困生上学问题的高度重视，既体现一种责任，培养大量高素质劳动者、高技能人才和创新人才的责任；又体现出无限关爱，对社会每一个成员的关爱，让每个人都能充分享受改革发展的成果。

　　就是这种责任与爱，温暖着2006年，守望着每一个贫困生成长。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘自：《中国教育报》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年12月28日